Một chút trong cuộc đời

Một chút những viên đá nhỏ có thể tạo thành một ngọn núi lớn.
Một chút những bước chân có thể đạt đến ngàn dặm.
Một chút hành động của tình yêu thương và lòng khoan dung cho thế giới những nụ cười tươi tắn nhất.
Một chút lời an ủi có thể làm dịu bớt những đau đớn to tát.
Một chút ôm siết ân cần có thể làm khô đi giọt nước mắt..
Một chút ánh sáng từ ngọn nến có thể làm cho đêm không còn tối nữa .
Một chút ký ức, kỷ niệm có thể hữu ích cho nhiều năm sau.
Một chút những giấc mơ có thể dẫn đường cho công việc vĩ đại.
Một chút khát vọng chiến thắng có thể mang đến thành công.
Đó là những cái “Một chút” nhỏ bé có thể đem đến Niềm vui - Hạnh phúc lớn nhất cho cuộc sống của chúng ta
Và bây giờ chúng ta sẽ cùng gặp những ai đã trao tặng cho chúng ta những cái một chút trong cuộc đời để nói với họ rằng: "Cảm ơn bạn vì tất cả những một chút mà bạn đã giúp đỡ cho tôi. Cảm ơn bạn rất nhiều!".
Gốc > BÀI VIẾT > Dạy - Học Toán Tiểu học >

Chi tiết nhỏ nhưng sai nghiêm trọng khi dạy toán

Trong các sách giáo khoa Toán Tiểu học có những nội dung và cách trình bày cần phải được hiểu rõ ý nghĩa nhằm tránh những sai sót không đáng có.

Ví dụ 1:

Khi giới thiệu phép nhân hai số tự nhiên, trong sách đã nêu:
2 + 2 + 2 = 2 x 3, chứ không phải là 2 + 2 + 2 = 3 x 2
Vì vậy khi gặp bài tập viết tích hai số thành tổng các số hạng bằng nhau, cần phải tuân theo ý nghĩa của phép nhân (là tổng các số hạng bằng nhau).
Chẳng hạn: 4 x 7 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4.
Không viết: 4 x 7 = 7 + 7 + 7 + 7 (Vấn đề tính chất giao hoán của phép nhân lại là một chuyện khác).

Ví dụ 2:

Cho ba số 2; 3; 5 và các dấu + , - , = , hãy lập các phép tính đúng.
Bài tập này có 8 khả năng xảy ra:
2 + 3 = 5      5 = 2 + 3
3 + 2 = 5      5 = 3 + 2
5 - 2 = 3      3 = 5 - 2
5 - 3 = 2      2 = 5 - 3

Ví dụ 3:
a) Tìm hiệu của 7 và 5 phải viết: 7 - 5 = 2.
b) Tìm thương của 3 và 6 phải viết: 3 : 6 = 0,5 mà không được viết là: 6 : 3 = 2.

Ví dụ 4:

Trong bài tập về thực hiện phép tính trong các hình có nhiều số giao nhau thì phải thực hiện phép tính từ trái sang phải, từ trên xuống dưới (ngoại trừ trường hợp có chỉ dẫn hướng thực hiện tường minh). Chẳng hạn: Xem lời giải bài 1 phần kết quả cuộc thi Giải toán qua thư (trang 17).
Tuy nhiên, có những điều không cần thiết phải bắt buộc thực hiện.

Ví dụ 5:
Điền dấu < , = , > vào ô trống: 3 ∠ 5. Khi viết vào vở ô li, HS có thể viết 3 < 5 là đạt yêu cầu, mà không bắt buộc phải viết 3 (<) 5.

Ví dụ 6:

Tìm x biết: x x 3 + 4 = 7
Trong quá trình dạy học, người giáo viên có nhiều sáng tạo khi thực hiện nội dung sách giáo khoa. Đó là điều đáng hoan nghênh và khích lệ. Tuy nhiên cũng nên tránh làm những gì thêm phức tạp, nhất là bắt buộc HS phải xây dựng và học thuộc những quy tắc rắc rối, không cần thiết.

Có thể trình bày (mà không bị lỗi):
x x 3 + 4 = 7
      x x 3 = 7 - 4
      x x 3 = 3


(ST)
Nhắn tin cho tác giả
Nguyễn Thị Quyến @ 09:49 30/10/2009
Số lượt xem: 716
Số lượt thích: 0 người
 
Gửi ý kiến